Digital Learning Leadership

Schule zukunftsorientiert in der digitalen Transformation gestalten

Foto eines Laptops und Notizbuches auf einem Schreibtisch.

Steckbrief

nächster Start: Angebot auf Nachfrage; Adaption des Kurskonzepts an Bedürfnisse des Auftraggebers möglich. Wenden Sie sich gerne an daniel.neubauer@tu-dortmund.de / 0231 755 6632
Format: Blended-Learning
Dauer: 2 Semester, berufsbegleitend, 11 Präsenztage, 360 Zeitstunden (Präsenzzeiten und Selbststudium, entspricht 12 ECTS)
Kosten: 2.400 EUR (zahlbar in 3 Raten)
Veranstaltungsort: DAPF, Hohe Str. 141, 44143 Dortmund, und online via Zoom
Teilnehmendenzahl: maximal 25 Personen
Leitung: OStD Martin Fugmann (Kursleitung), Prof. Dr. Birgit Eickelmann (Wissenschaftliche Leitung)

Preisnachlass bei mehreren Teilnehmenden von einer Schule

Nehmen zwei Teilnehmende von derselben Schule teile, erhalten beide Personen einen Preisnachlass von 5%. Sollten Sie eine/n dritte/n Kollegin/Kollegen mitbringen, so erhält dieser einen Preisnachlass von 10%.

Sabrina Spiering, Studiendirektorin und Koordinatorin für (digitale) Unterrichtsentwicklung am Max-Born-Berufskolleg in Recklinghausen

„Ein Puzzle bestehend aus vielen Akteuren, Vorgaben, Haltungen und Visionen fügte sich zusammen. Das in diesem Kurs erlangte Verständnis für die Gesamtheit digitaler Transformationsprozesse unterstützt mich und gibt mir den Mut passgenaue Ideen mit Gremien zu entwickeln und zeitnah umzusetzen. Die abschließende Zertifikatsprüfung erlaubte mir eine Problemstellung des Schulentwicklungsprozesses lösungsorientiert zu fokussieren und anschließend im Fachgespräch von verschiedenen Standpunkten aus zu beleuchten.“

Zum Hintergrund: Worum geht es im Kurs?

Schulleitungen schultern im Zuge der digitalen Transformation vielfältige Aufgaben: Sie moderieren Entwicklungsprozesse an ihrer Schule, motivieren das Kollegium, sammeln Inspiration in ihrem professionellen Netzwerk und haben dabei stets die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler als übergreifendes Ziel im Blick.

Dabei stellt sich die Frage: Wie können Schule und Unterricht in einer Kultur der Digitalität so entwickelt werden, dass alle Schülerinnen und Schüler von aktuellen und zukünftigen Entwicklungen profitieren?

Schulleitungen und pädagogische Führungskräfte nehmen dabei eine zentrale Rolle ein. Ihre Aufgaben sind die Vorbereitung, Moderation und Steuerung von Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen, die das Lehren und Lernen mit digitalen Medien entlang der Herausforderungen und Zielsetzung der eigenen Schule ausgestalten. Das weiterbildende Studium orientiert sich an den Funktionen von Schulleitung als Macht-, Fach- und Prozesspromotoren und nimmt die relevanten Handlungsfelder Personalentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Schulentwicklung, Kooperationsentwicklung in Bildungsnetzwerken und die strategische Technologieentwicklung in den Blick.

Patrick Fischer, Schulleiter am Gymnasium Südelbe

„Der Austausch und die theoretischen Grundlagen im Rahmen der Module von DLL halfen mir, meine eigene berufliche Praxis auf das Thema der Digitalität hin zu fokussieren. Durch das Verfassen der Abschlussarbeit für die Zertifikatsprüfung konnte ich die digitalitätsbezogene Schulentwicklung meiner Schule anhand aktueller Modelle und Handlungsanweisungen der Schulforschung reflektieren, um für mich selbst Konsequenzen für das Handeln als Digital Learning Leader abzuleiten.“

Friedrich Heuermann, Abteilungsleiter und Koordinator digitale Schulentwicklung am Berufskolleg Bergisch Gladbach

„Der Kurs hat meinen Blickwinkel auf den digitalen Transferprozess in Schulen deutlich geschärft und erweitert. Insbesondere die Rolle der Schulleitung bei der digitalen Transformation von Schule, aber auch die Unterrichtsentwicklung im Kontext der Digitalisierung habe ich neu betrachten gelernt. Meine Motivation eine aktive Rolle in der digitalen Schulentwicklung einzunehmen wurde durch den Kurs noch einmal nach vorne gebracht! Die Auseinandersetzung mit einer schulspezifischen Thematik im Rahmen der Zertifikatsprüfung hat einen neuen Impuls in der Schulentwicklung unseres Berufskolleg leisten können. Ich bin dankbar für viele inspirierende Erfahrungen, die ich in den verschiedenen Modulen durch Moderator:innen und Kursteilnehmer:innen erfahren konnte und kann den Kurs jedem empfehlen, der sich in einer zukunftsorientierten Schulentwicklung austoben möchte!!“

Weitere Informationen

Ziele des Studiums: Was wir mit Ihnen erreichen möchten

Qualifizierung für die Umsetzung der Digitalisierung an Ihrer Schule
Unterstützung bei der Entwicklung von Konzepten zum Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität
Aufbau eines Teams von sogenannten ‚learning leaders‘ in Ihrer Schule, die dafür sorgen, dass themenbezogene Maßnahmen zur Weiterentwicklung von gutem Unterricht in den schulischen Alltag integriert werden

Zielgruppe: An wen richtet sich der Kurs?

Schulische Führungskräfte, die mit der Umsetzung von Digitalisierungskonzepten befasst sind, z. B. Schulleitungen, didaktische Leitungen, Fachgruppen- und Stufensprecher/innen, Steuergruppenvorsitzende, Kompetenzteamleitungen, Schulentwicklungsberater/innen und andere interessierte schulische Führungskräfte.

Praxisprojekt als Zertifikatsprüfung (optional)

Das weiterbildende Studium bietet Ihnen die Möglichkeit, ein Praxisprojekt aus Ihrer schulischen Praxis nach wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten, zu dokumentieren und zu reflektieren. Sie erstellen eine Studienarbeit und präsentieren diese im letzten Modulelement. Während des Schreibprozesses werden Sie intensiv betreut und erhalten regelmäßig Feedback. Nach bestandener Zertifikatsprüfung erwerben Sie ein Universitätszertifikat der TU Dortmund. Falls Sie die Zertifikatsprüfung nicht absolvieren möchten, erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung über die besuchten Modulelemente.

Kooperation mit IQES

Durch die Kooperation der DAPF mit IQES online erhalten Sie während der Dauer des Kurses einen kostenlosen Zugang zu IQES online. IQES ist eine webbasierte Arbeits- und Lernplattform für interne Evaluation, Lernmanagement und Unterrichtsentwicklung (iqesonline.net). Herr Frido Koch, Leiter IQES-Netzwerke und stellvertretender Leiter schulentwicklung.ch, wirkt als renommierter Dozent bei diesem Kursangebot mit.