Künstliche Intelligenz im Leitungshandeln von Schulen

Im ersten Schwerpunkt geht es um ein verständliches Grundverständnis von KI und um die Frage, was Schulleitungen wissen müssen, um gute Entscheidungen treffen zu können.

Themen sind unter anderem:

• Grundbegriffe und Funktionsweisen von KI,
• aktuelle Entwicklungen und typische Anwendungen im Bildungsbereich,
• Chancen, Grenzen und Risiken von KI,
• Datenschutz, Datensicherheit und rechtliche Orientierung,
• ethische Fragen wie Fairness, Transparenz, Teilhabe und Verantwortung,
• sinnvolle Einsatzbereiche in Leitung, Verwaltung, Kommunikation und Schulorganisation,
• erste praktische Erprobung ausgewählter KI-Tools.

Leitfrage:
Was muss ich als Schulleitung über KI wissen, um Orientierung geben und verantwortliche Entscheidungen treffen zu können?

Im zweiten Schwerpunkt steht die Frage im Mittelpunkt, wie KI Unterricht, Lernen und Schulentwicklung konkret unterstützen kann. Dabei geht es nicht um Technikbegeisterung, sondern um pädagogisch sinnvolle Anwendungen.

Themen sind unter anderem:

• KI als Lern- und Arbeitswerkzeug für Schülerinnen und Schüler,
• Unterstützung von Lehrkräften bei Unterrichtsvorbereitung, Differenzierung, Feedback und Materialentwicklung,
• Chancen für individualisiertes Lernen und formative Rückmeldung,
• veränderte Aufgabenformate, Leistungsnachweise und Bewertung,
• Umgang mit Täuschung, Eigenleistung und Transparenz,
• Entwicklung gemeinsamer Regeln für Unterricht und Leistungsüberprüfung,
• KI-gestützte Analyse von Entwicklungsbedarfen,
• Auswertung von Rückmeldungen, Befragungen oder offenen Textantworten,
• Planung von Maßnahmen für Unterrichts- und Schulentwicklung.

Dabei werden konkrete Instrumente vorgestellt und angewendet, zum Beispiel:

• Standortanalyse,
• Entwicklungsfeld-Canvas,
• Ziel- und Maßnahmenraster,
• Chancen- und Risikomatrix,
• Vorlagen für Steuergruppenprozesse,
• Prompt-Beispiele für Unterrichts- und Schulentwicklung.

Leitfrage:
Wie kann KI Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung konkret unterstützen - ohne pädagogische Verantwortung zu ersetzen?

Der Umgang mit KI ist vor allem eine Führungsaufgabe. Schulleitungen müssen Orientierung geben, Unsicherheiten aufnehmen, Beteiligung ermöglichen und klare Entscheidungen treffen. Entscheidend ist eine Haltung, die technologieoffen, lernbereit und zugleich kritisch-reflektiert ist.

Themen sind unter anderem:

• wirksame Leadership-Strategien im Umgang mit KI,
• Entwicklung einer gemeinsamen schulischen Haltung,
• Umgang mit Skepsis, Unsicherheit und Überforderung,
• Beteiligung von Kollegium, Schülerinnen und Schülern sowie Eltern,
• Kommunikation von Chancen, Grenzen und Erwartungen,
• Arbeit mit Pilotgruppen, Steuergruppen und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren,
• Qualifizierung und Begleitung des Kollegiums,
• Entwicklung eines schulischen KI-Fahrplans,
• Verankerung von KI in Schulentwicklung, Fortbildung und Qualitätsentwicklung.

Leitfrage:
Wie gelingt Leadership, das Orientierung gibt, Beteiligung ermöglicht und KI verantwortungsvoll in Schule wirksam werden lässt?